Dijana Gašparac

Priprema za nastavni sat ponavljanja vokabulara i znanja koja su učenici stekli na prethodnim nastavnim satovima. Tema je: Famous people from the past/ Talent and hard wotk/Art.
Učenici grupnim radom organiziranim poput Escape Room-a dolaze do rješenja. Tijekom izrade zadataka ponavljanju, a na kraju objašnjavaju pojmove.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Creative Legends Challenge (Vincent van Gogh and William Shakespeare)

vincent-van-gogh-vs

Učenici ponavljaju sadržaje uz temu Perfecting Humans u stilu Escape Room-a

Perfecting Humans

perfecting-humans

Tamara Pleše

Vježba kojom se provjerava kako od aktivnih rečenica tvoriti pasivne i obrnuto.

The Passive

the-passive

Vedrana Čerina

Kroz obradu tradicionalne dječje priče učenici će razvijati vještinu razumijevanja slušanjem te će se kod učenika poticati ljubav prema književnosti, ali i kritičko mišljenje kroz tumačenje postupaka likova u priči. Kod učenika će se poticati razvoj socijalne svijesti (usmjerenosti na druge i na zajednicu, razvoj empatije i sposobnosti viđenja tuđe perspektive i razumijevanja tuđih okolnosti) te razvoj 
interpersonalnih vještina (razvoj vještina nužnih za održavanje pozitivnih odnosa, kao što su komunikacijske vještine, suradnja, konstruktivno rješavanje sukoba, itd.). Učenici će proširiti svoj vokabular uvježbavajući ciljane riječi nužne za razumijevanje priče. Radionica pripovijedanja je provedenakroz dva školska sata.

Storytime: Room on the Broom

room-on-the-broom

Nastavnička priprema je osmišljena za nastavu Engleskog jezika u 2. razredu osnovne škole. Sadrži materijale za obradu tradicionalne dječje priče The Mixed-up Chameleon (autor: Eric Carle). Kroz aktivnosti, učenici će ponoviti ponoviti ciljane jezične sadržaje obrađene u 2. razredu (animals: a chameleon, a giraffe, an elephant, a fish, a turtle, etc.;
body parts: a head, a body, legs, a nose, a tail, etc.; adjectives: big, strong, fast,… ; verbs: run, fly, swim, etc.). te će razvijati vještinu razumijevanja slušanjem (povezivanjem slušane riječi i slikovnog predloška). Aktivnosti potiču učenike na kreativno izražavanje i kritičko mišljenje. Potiče se i zanimanje za književnost. Priprema sadrži poveznice za digitalnu lekciju izrađenu u alatu Adobe Express te poveznice na digitalne kartice s riječima i interaktivnu video priču.

Storytime: The Mixed-up Chameleon

the-mixed-up-chamele

Klaudina Mumić

Materijal je namijenjen učenicima od 5.- 8.r. kako bi na zabavan, no istovremeno i edukativan i poučan način obilježili Valentine's Day. Kviz je predviđen za jedan školski sat. Čitajući s razumijevanjem, učenici timskim radom odgovaraju na različita pitanja iz svijeta filma, glazbe, jezika te kulture i tradicije vezane uz obilježavanje Valentinova i ljubavi.

Valentine's Day Love Challenge - materijal za sat EJ 5.-8.r. (kviz na engleskom jeziku za jedan školski sat)

valentines-day

Dajana Vukadin

Ovaj nastavni materijal namijenjen je učenicima 8. razreda te je osmišljen kao tematski sat povodom Valentinova, s naglaskom na razvoj komunikacijskih vještina, kritičkog mišljenja i kreativnog pisanja.

Valentine's Day

valentinovo

Ivona Jerković

Prigodni 45-ominutni sat engleskog jezika na temu Valentinova. Prilagođen 7. razredu osnovne škole s namjerom uvježbavanja gramatičkih struktura Present Perfect-a i Past Simple-a, te poticanja vještine vođenog pisanja i čitanja s razumijevanjem.

Valentine`s Day

valentines

Materijal je namijenjen za obradu i uvježbavanje argumentiranog pisanja u nastavi engleskog jezika u 8.razredu osnovne škole.  Predviđen je za rad tijekom jednog ili dva školska sata, ovisno o dinamici razreda. Nastavnik materijal koristi kao strukturirani slijed aktivnosti: motivacijski uvod, rad s multimedijskim sadržajima, usvajanje ključnog vokabulara, vođenu raspravu, analizu model-eseja te samostalno pisanje uz vršnjačko vrednovanje.  Aktivnosti se mogu provoditi frontalno, u paru ili u skupinama, čime se potiče suradničko učenje i aktivno sudjelovanje učenika. Materijal omogućuje diferencijaciju — nastavnik može prilagoditi zahtjevnost zadataka, opseg pisanja ili razinu podrške prema potrebama učenika.  Prezentacija se može koristiti u učionici uz digitalna pomagala ili kao dio hibridne/online nastave. Završna aktivnost pisanja može poslužiti za formativno ili sumativno vrednovanje prema priloženoj rubrici.

Materijal je namijenjen za obradu i uvježbavanje argumentiranog pisanja u nastavi engleskog jezika u 1. razredu srednje škole. Predviđen je za rad tijekom jednog ili dva školska sata, ovisno o dinamici razreda. Nastavnik materijal koristi kao strukturirani slijed aktivnosti: motivacijski uvod, rad s multimedijskim sadržajima, usvajanje ključnog vokabulara, vođenu raspravu, analizu model-eseja te samostalno pisanje uz vršnjačko vrednovanje.  Aktivnosti se mogu provoditi frontalno, u paru ili u skupinama, čime se potiče suradničko učenje i aktivno sudjelovanje učenika. Materijal omogućuje diferencijaciju — nastavnik može prilagoditi zahtjevnost zadataka, opseg pisanja ili razinu podrške prema potrebama učenika.  Prezentacija se može koristiti u učionici uz digitalna pomagala ili kao dio hibridne/online nastave. Završna aktivnost pisanja može poslužiti za formativno ili sumativno vrednovanje prema priloženoj rubrici.

Snježana Omazić

Ovaj nastavni materijal namijenjen je učenicima 1. razreda srednje škole i usmjeren je na razvoj vještine argumentiranog pisanja (for and against essay). Materijal obuhvaća motivacijsku aktivnost, rad na videozapisu i infografici, čitanje blog-teksta, usvajanje ključnog vokabulara te vođenu raspravu i grupnu debatu.

Učenici kroz strukturirane aktivnosti razvijaju kritičko mišljenje, sposobnost argumentacije i akademsko pisanje. Prezentacija uključuje model-esej, smjernice za pisanje, vršnjačko vrednovanje te jasne kriterije ocjenjivanja (rubriku).

Materijal potiče aktivno sudjelovanje, suradničko učenje i primjenu jezika u suvremenom kontekstu (tema rada na daljinu), a može se prilagoditi različitim razinama jezične kompetencije.

Materijal doprinosi ostvarivanju sljedećih odgojno-obrazovnih ishoda:
-učenik razlikuje i oblikuje argumente „za” i „protiv”
-imenuje odgovarajući vokabular i jezične strukture u pisanju
-organizira tekst prema pravilima argumentiranog eseja
-razvija sposobnost kritičkog promišljanja i izražavanja stava
-sudjeluje u raspravi i vršnjačkom vrednovanju

Engleski jezik